Un ano máis o Ceesg colabora coa Invernada de Cine de Cabreiros, que vai xa pola súa IX edición. Unha iniciativa de carácter cultural promovida pola asociación de veciños desta parroquia xermadesa e a Universidade de Santiago, coa colaboración do Ceesg e financiamento da Deputación de Lugo e o Concello de Xermade.

O Colexio de Educadores e Educadoras Sociais de Galicia encargarase da presentación doa primeira das proxeccións, o vindeiro 23 de outubro. ‘A poeta analfabeta’, baixo a dirección de Sonia Méndez, é o documental que inaugurará a invernada, cunha temática que nos achega á figura de Luz Fandiño, poeta e activista compostelá, nacionalista e feminista que se viu na obriga de emigrar na época franquista pero nunca perdeu de vista Galicia, onde retornou anos máis tarde, rematada a ditadura.

A IX Invernada de Cine de Cabreiros estrutúrase en 6 sesións que se desenvolverán entre o 23 de outubro e o 18 de decembro e que inclúen non só proxeccións audiovisuais, senón tamén outras actividades como un espectáculo de maxia, un monólogo, unha peza teatral e a presentación dun libro.

O aforo está limitado, polo que é necesario anotarse previamente chamando ao 686 104 780 ou 606 282 251.

Máis información no seu perfil de facebook

Estas son as ofertas de emprego máis recentes publicadas na web do Ceesg:

• Educador/a social
  
• Persoal directivo e docente obradoiro dual de emprego
  
• Persoal directivo e docente obradoiro dual de emprego
• Técnica/o de intervención familiar
  

Se estás á procura de emprego, recorda visitar regularmente a nosa web para estar ao tanto de todas as novidades.

Polo Dïa Internacional da Saúde Mental, celebrado onte 10 de outubro, o CGCEES, uníndose á loita contra o estigma que padecen as persoas con enfermidade mental enviou unha mensaxe de apoio á sensibilización deste colectivo en positivo, poñendo a mirada na sensibilización socioeducativa. Un proceso construtivo, no que nos acompaña a mirada de educadoras e educadores sociais que traballan para construír convivencia como forma de chegar a ese fin último da educación: o pleno desenvolvemento das persoas.

#EdusoESSaludMental

Ver manifesto

Un dos acordos acadados na xuntanza mantida o pasado mes de agosto coa Dirección Xeral de Inclusión Social foi que o Ceesg realizaría achegas á modifición da Lei de Inclusión Social.

O documento presentado recolle achegas que defenden a posta en valor do labor realizado polas educadoras e educadores sociais, así como noutras cuestións concretas, como asegurar o cumprimento de prazos, a adecuación de ratios adecuadas para unha intervención socioeducativa eficaz, a protección de datos, proposta de novas liñas especiais de apoio, así como outras propostas de nova implementación.

O vindeiro domingo, 10 de outubro, celébrase o Día Mundial da Saúde Mental. Desde o Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia, un día e un ano máis, salientamos a importancia de pór ás persoas no centro das políticas públicas: de investir na comunidade, de crear programas e recursos que teñan como obxectivo garantir o benestar da cidadanía en todos os aspectos. Un día e un ano máis, reivindicamos e pedimos ás administracións unha aposta clara no investimento de recursos de calidade destinados á atención en saúde mental.

A raíz desta pandemia mundial, mais partindo dunha problematica que vén de lonxe, observamos como crece a demanda do número de persoas que precisan atención en saúde mental, non así os recursos humanos para dar resposta a estas necesidades. Vémolo na rúa, nos medios, na rede. Urxe investir en recursos destinados a este ámbito.

Falta reforzar a Educación Social en centros educativos para a prevención do acoso escolar, educación para a saúde, prevención de adiccións, educación afectivo sexual, habilidades sociais e outras. Falta reforzar a atención primaria con profesionais que permitan que nos anticipemos e que traballemos coa cidadanía para a adquisición de ferramentas que lles permitan xestionar as súas emocións, a súa vida. Falta reforzar os dispositivos de Saúde Mental e de adiccións para que a maior parte da poboación teña unha atención de calidade baseada na resposta ás súas necesidades, sen listas de espera interminables, cun aborde integral sobre súa problemática, dende a cercanía. Falta crer na importancia de apostar pola saúde mental das persoas.

E, si: falta inversión e compromiso por parte de todas as administracións públicas, mais sobran ganas e a vontade das profesionais dispostas e preparadas para abordar as numerosas demandas sociais neste aspecto.

En Galicia somos moitas as educadoras sociais que traballamos en equipos multidisciplinares en recursos de Saúde Mental e adicións e concordamos na importancia e na necesidade de ser escoitadas de cara ó mantemento dunha rede sólida de atención a cidadanía. A Consellería de Sanidade ten a sorte de contar no país con diversas profesionais preparadas e con experiencia á súa disposición para poder levalo a cabo. Agora só falta que empregue estes recursos. Que nos escoite. Que aposte por unha rede que existe e que é de vital importancia que reforce. O diálogo e o encontro entre as institucións e os profesionais sociosanitarios é clave para coidar e favorecer o benestar da cidadanía. Escoitémola e invistamos nela.

30 anos de implantación do título de Educación Social, 30 anos sen regulación profesional.

Neste Día Internacional da Educación Social, o Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales pon o foco no 30 aniversario do título universitario polo que accedemos, ou deberiamos acceder como o resto das profesións do noso país, aos postos de traballo de Educador e Educadora Social.

Feliz #EDUSODAY2021

Ver manifesto do CGCEES

Para visibilizar nas redes sociais a importancia e necesidade desta profesión, o CGCEES tamén creou o hashtag #EDUSODAY2021. Esperamos as túas achegas!

#EDUSODAY2021

Grazas a todas e a todos os que no día de onte nos acompañastes no Parque de San Lázaro de Ourense para visibilizar a Educación Social na celebración do Día Internacional da Educación Social.

Foi unha xornada de celebración e reivindicación, na que tivemos a sorte de contar coa colaboración da Facultade de Ciencias de Educación e Traballo Social e co seu alumnado, que se encargou non só da redacción e lectura do manifesto e da posta en escea dunha performance, senón tamén de que toda a programación resultase un éxito tanto de participación como de resultados. Vaia tamén o noso agradecemento ao profesorado que colaborou e que se achegou á carpa informativa, así como ás colexiadas e colexiados que tamén pasastes por alí.

Quen non puidese achegarse ata alí, ten unha boa mostra desta festa da Educación Social nas nosas redes sociais.

Recordamos que a celebración do DIES 2021 non remata aquí. O propio día 2 de outubro, a través das nosas redes, darase a coñecer o resultado do 7º Concurso TFG.eduso e inauguramos o #EdusoMes.

No día de onte mantivemos unha xuntanza coa Concelleira de Servizos sociais do Concello de Ourense, dona Eugenia Díaz Abella, no que trasladamos as demandas de recoñecemento da profesión de Educación Social no concello, no que se comprometeu á revisión da Relación de Postos de Traballo e á modificación de criterios de admisión en vindeiras convocatorias.

No #edusoday2021 queremos facer visible a importancia que para a sociedade Ourensá ten a educación social. No ano 1991 botou a andar a Diplomatura en Educación Social no sistema universitario español. Xurdiu da resposta á necesidade de creación dunha figura profesional especializada no acompañamento socioeducativo. Ata ese momento foron profesionais con formacións moi diversas quenes foron atendendo unha demanda social que cos anos se fixo máis intensa. No ano 1995 empezou a impartirse no Campus de Ourense a Diplomatura en Educación Social. Na actualidade continúa sendo un grao. Nestes anos formáronse en Ourense unhas 1600 figuras profesionais da educación social. Actualmente contamos con profesionais especializadas en Concellos, Recursos de Protección á Infancia, Centros de Atención a Persoas Maiores, Programas de apoio a persoas en dificultade social etc.

As educadoras e educadores sociais estamos acompañando ás persoas máis vulnerables, fomentando procesos de empoderamento e facilitando espazos de seguridade persoal dende os que superar a situación de dificultade social. A ilusión e a implicación profesional posibilitou a elaboración de complexas estratexias de intervención socioeducativa. Actualmente a educación social conta con un rico corpo teórico dende o que poder afrontar as complexas realidades nas que traballamos. Aeducación social transitou da improvisación dos anos 90 a contar no día de hoxe con unha base de coñecemento científico que favorece a eficacia nas intervencións.

Nas últimas décadas, os avances na práctica profesional en educación social foron significativas, pero non todas as administracións son conscientes da importancia de contar con persoal con coñecementos especializados. Denunciamos que o Concello de Ourense está a publicar convocatorias de acceso a postos específicos da educación social nos que que dispor da Diplomatura e/ou o Grao en educación social non é un requisito. Por este motivo, preguntámonos si o Alcalde de Ourense coñece as consecuencias que ten para as persoas vulnerables ser acompañadas por persoal non especializado. Non entendemos como nunha cidade na que se forman Educadores/as sociais o concello non valore a calidade das ensinanzas impartidas no campus de Ourense. Actualmente está fomentando o intrusismo laboral, amosando un descoñecemento absoluto dos contextos de intervención socioeducativa. A situación vese agravada polas consecuencias da pandemia que estamos a vivir. O Concello de Ourense precisa activar recursos de acompañamento socioeducativo que apoien a colectivos en dificultade e
posibiliten a familias e a adolescentes contar con apoio especializado. Solicitamos que o Concello de Ourense active convocatorias de persoal nas que se esixa coñecemento especializado para o acceso ao posto de educador/a social.

O sentido común di que queremos uns servizos públicos eficaces que garantan o dereito da cidadanía á educación social. Tendo a profesionais especializados como é posible que se renuncie a esa especialización e se pretenda contratar a persoas sen os coñecementos precisos?.

Por unha sociedade máis equitativa e xusta. Por moita educación social en Ourense e en Galicia.

Feliz #DIES2021 #edusoday2021

Grazas.

No DOG do 23 de setembro publícase a resolución da AMTEGA pola que se convocan probas de avaliación de carácter libre para a obtención da certificación galega de competencias dixitais en ofimática (CODIX).

Pode participar nesta proba toda persoa maior de 16 anos, inscrita como usuaria da rede CeMIT.

CONTIDOS DA PROBA:

• O temario para a avaliación será o descrito no módulo formativo MF0233_2 «Ofimática» (190 horas), asociado á unidade de competencia UC0233_2 Manexar aplicacións ofimáticas na xestión da información e a documentación, do Catálogo nacional de cualificacións.
• A rede CeMIT ten publicados na súa plataforma de teleformación os materiais formativos que forman parte do curso CODIX baixo a modalidade de Autoformación como material de apoio para a preparación destas probas.
  

LUGAR DAS PROBAS:

• As probas de avaliación terán lugar nas dependencias das aulas CeMIT (consultar aquí)
  

SOLICITUDES DE PARTICIPACIÓN:

• Inscrición na páxina web de CeMIT.
  
• Con carácter previo á inscrición é necesario darse de alta como usuario/a da rede CeMIT.
• Prazo de inscrición do 24 ao 30 de setembro.
• Só se pode facer inscrición nunha localidade, día e hora; o incumprimento deste punto supoñerá a exclusión da persoa de todas as localidades nas que estea inscrita.
• Rematado o prazo de inscrición, realizarase un sorteo para establecer a orde de prelación das persoas con dereito á matriculación e publicarase a relación provisional de persoas admitidas en cada unha das localidades na páxina web da rede CeMIT, así como a listaxe de reservas e de excluídas.
  

Consulta aquí a resolución completa

Tamén é de interese o DECRETO 123/2021, do 2 de setembro, polo que se regula o Marco galego de competencias dixitais e a certificación galega en competencias dixitais, publicado no DOG o pasado 20 de setembro. Sinala, entre outras cuestións, que a acreditación da certificación dentro do Marco galego de competencias dixitais poderán valorarse como mérito ou establecerse como requisito de participación nos procesos de provisión de postos de traballo ou de selección de persoal en procesos de emprego público.

Con motivo do Día Internacional da Educación Social (2 de outubro), neste 2021, dentro dos actos previstos para celebrar esta data especial, o Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (Ceesg) sae ás rúas da cidade de Ourense para visibilizar a Educación Social a través do que mellor sabemos facer: estar ó carón das persoas, nas rúas, nas súas vidas… cun programa de actos aberto á participación de profesionais, alumnado da titulación e veciñanza da cidade.

Será o vindeiro mércores 29 de setembro.

Debido á organización deste evento, este día non haberá atención ao público na sede do Ceesg.

Atención!! Cambio de ubicación. Os actos terán lugar na parte de arriba do PARQUE DE SAN LÁZARO.

De outubro 2021 a xuño 2022 o horario de atención do Ceesg será:

Mañás: de luns a venres de 9:00 a 14:00 h.

Tardes: mércores de 16:00 a 19:00 h.

Fiadeiras, o grupo de traballo en Igualdade do Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG) conmemora o seu 10º aniversario.

Hai 170 anos, nacía, un día como hoxe, 16 de setembro, Emilia Pardo Bazán, e seguindo a súa senda feminista, así como a de moitas outras mulleres, nacía, fai 10 anos, o grupo de traballo en Igualdade Fiadeiras, dentro do Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia coa ilusión de crear espazos para o encontro, reflexión e traballo profesional das educadoras e educadores sociais da nosa comunidade, encamiñados a romper os modelos de intervención socioeducativa sexistas, androcéntricos e paternalistas que seguen a frear, a día de hoxe, os avances cara unha sociedade democrática, xusta e feminista.

O noso nome pretendía ser un recoñecemento ó traballo invisible que tantas mulleres teñen realizado confeccionando as prendas de roupa e vestindo a familias e pobos enteiros; pero tamén ten un sentido reivindicativo e simbólico que recolle o eco das verbas de Celia Amorós, quen salientaba a necesidade de «tecer fíos violetas que marquen novas estratexias para que outro mundo sexa posible».

Neste senso, as Fiadeiras traballamos dende a Educación Social, unha profesión de carácter pedagóxico, xeradora de contextos educativos e accións mediadoras e formativas. Abrazamos a educación social e o feminismo intervindo desde diferentes formas e contextos pola incorporación da perspectiva feminista na nosa profesión.
As accións que desde Fiadeiras levamos a cabo desenvólvense nunha dobre dirección, teñen un carácter interno e externo; é dicir, combínase un traballo “intracolexial” centrado na propia Xunta de Goberno, o persoal laboral e as persoas colexiadas; con outro dirixido á cidadanía en xeral, destacando a participación activa de Fiadeiras no movemento feminista galego e a súa colaboración con outras entidades no ámbito socioeducativo.

Con motivo destes 10 anos no Ceesg, a partir de hoxe teredes á vosa disposición en formato dixital e de balde na web ceesg.gal a publicación «Machismos: de micro nada» (2016).

Machismos de micro nada, é o resultado dun proceso de análise individual e grupal no que fomos aprendendo xunto a outras compañeiras, ata chegar ao seu formato final. Cuestionamos o concepto acuñado por Luís Bonino – micromachismos-, ao considerar que o prefixo micro remítenos a algo pequeno e/ou de menor valor. Con todo, desde Fiadeiras consideramos que cando falamos de violencia contra as mulleres, o seu carácter estrutural e as diferentes formas en que se presenta fai que teñamos que permanecer atentas, pois as súas manifestacións poden pasarnos desapercibidas se non utilizamos as lentes violetas para analizar a realidade. Desta forma, sendo conscientes das diferentes artimañas patriarcais, dispoñemos non establecer categorizacións sobre o canto agredidas somos unhas e outras, evitando un debate tramposo sobre a existencia de violencias máis importantes ou menos.

E con esta idea na cabeza, comezamos a artellar unha campaña para denunciar o machismo que na vida cotiá continúa afectándonos como mulleres. A idea que nos movía era recoller experiencias de mulleres en relación ás formas sutís en que se presenta o patriarcado, precisamente coa intención de visibilizar a súa importancia.

A través desta publicación evidénciase que cunha boa organización, as mulleres podemos facer grandes ou pequenas cousas (pero o reto é poder facer), considerándoo como un paso máis de unión, fortalecemento e dignidade.

“Machismos, de micro nada” (2016) inclúe textos e ilustracións de: Lucía Aldao, Pablo Andrade, Leo Arremecághona, Isaac Castro Neira, Luís Davila “O Bichero”, Eva de la Torre Conde, Mª dos Anxos García Fonte, Clara Gayo, Manuel González Prieto, Mai Insua, Tareixa Ledo Regal, Juanjo Lorenzo Castiñeiras, Andrea Nunes Brións, Sabela Núñez Singala, Ana María Pérez Rico, Patricia Porto Paderne, Sofía Riveiro Olveira, María Rosendo Priego, Xulia Santiso Rolán, Maite Sío Docampo, Gema Zunzunegui Lamas, Olalla López Barro, As Quetas, Asociación Nós mesmas, Sacha na Horta, etc.

Agradecidas da colaboración e sororidade de todas as persoas e entidades que nos últimos dez anos compartiron e teceron redes con nós e que permitiron mellorar o traballo en igualdade que hai séculos iniciaron outras compañeiras dende o feminismo.

Queremos continuar o noso labor e non queremos facelo soas. En compañía, a tarefa de cambiar o mundo parece máis posible e real.

Grazas por compartir un ano máis e comezar unha nova década con Fiadeiras Ceesg.

O Ceesg presentou recurso de reposición contra a Relación de Postos de Traballo da Deputación da Coruña, que continúa recollendo a denominación ‘Educador/a’ en lugar de ‘Educador/a social’, cunha indefinición de funcións entre postos que só contribúe á confusión organizativa.

Na xuntanza mantida en data 11 de decembro de 2020 por Natalia Domínguez e Sonia González, en representación do Ceesg, con D. Antonio Leira Piñeiro (Deputado delegado de Persoal) e Dna. Ana Lamas Villar (Deputada delegada de Benestar social e Educación), foi formulada esta petición, co compromiso de atendela, pero unha vez máis a Deputación desoe esta reivindicación.

Cómpre recordar que a Deputación da Coruña apoiou no seu día a través dunha Declaración Institucional a creación dunha Lei que recoñeza a Educación Social como dereito da cidadanía. Desde o Ceesg reclamamos o seu compromiso.

Estas son as ofertas de emprego máis recentes publicadas na web do Ceesg:

• Axente de igualdade
  
• Profesional de apoio á inclusión
  

Se estás á procura de emprego, recorda visitar regularmente a nosa web para estar ao tanto de todas as novidades.

A lingua constitúe o reflexo da sociedade que a emprega. Do mesmo xeito que a realidade muda, a lingua evoluciona e adáptase a esa realidade.

Con frecuencia o uso sexista da linguaxe realízase de xeito inconsciente, e por iso mesmo cómpre facer unha análise crítica para modificalo e así evitar reproducir a discriminación e contribuír á creación dunha sociedade máis igualitaria.
Con este obxectivo, a Xunta de Goberno do Ceesg vén de aprobar unha Guía de comunicación inclusiva, diversa e non sexista; unha publicación que recolle un conxunto de pautas e recomendacións prácticas para lograr comunicarnos a través dun trato igualitario.

O Ceesg presentou recurso de reposición contra as bases do concello de Ourense para crear listaxes de contratación de Educador/a de familia e Educador/a de unidade de día, que admite, ademais de Educación Social, outras titulacións.

Respectar a interdisciplinariedade dun equipo é asegurar a existencia dos diferentes perfís profesionais propios do sector, e deste xeito faise precisamente o contrario.

Estas son as ofertas de emprego máis recentes publicadas na web do Ceesg:

• Persoal sociocultural
  
• Orientador/a laboral
  
• Axente de emprego e desenvolvemento local
  
• Técnica/o de orientación laboral
• Técnica/o de orientación laboral

Se estás á procura de emprego, recorda visitar regularmente a nosa web para estar ao tanto de todas as novidades.

Con motivo da actual polémica sobre a actuación do estado coa adolescencia migrante, o grupo de traballo de Infancia e Adolescencia Escaravellando, do Ceesg, organiza un evento virtual dirixido a toda persoa interesada en coñecer a situación da adolescencia migrante en Galicia.

Contaremos coa presentación dos últimos traballos de investigación sobre a materia, realizada polo educador social Deibe Fernández-Simo, que nos falará sobre os factores determinantes no apoio á transición á vida adulta do colectivo. Esta intervención servirá como base para o debate, no que profesionais e público en xeral poidan expoñer a súa perspectiva sobre a situación da adolescencia migrante en Galicia.

A intervención inicial durará aproximadamente 15 minutos, e o debate entre 30 e 45 minutos.

Data: 15 de setembro. | Hora: 17:00 h. | En liña.

Actividade de balde aberta a toda persoa interesada.

Non é necesaria inscrición previa. Para participar, só tes que conectarte á sesión o día e hora sinalados a través do seguinte enlace:

https://meet.jit.si/amigranteceesg (ingresa o teu nome, e dalle a ‘Entrar a la reunión’)

Se tes a aplicación Jitsi, entra na sala amigranteceesg

Hai uns anos, o grupo de traballo do Ceesg aBeira asumiu o reto de desenvolver un modelo de informe socioeducativo que se configurase como un instrumento profesional para a recollida de información e o traballo de intervención realizado polas e polos profesionais da Educación Social, adaptándose á intervención socioeducativa en calquera ámbito de traballo. Este traballo, que contou coa colaboración de profesionais do sector e do eido académico universitario, tivo como resultado o modelo de Informe Socioeducaivo (ISE) que actualmente está dispoñible para consulta e descarga na páxina web do Ceesg.

Hoxe continúa o traballo de aBeira para acadar a consolidación deste modelo como ferramenta básica das e dos profesionais da Educación Social en todos os ámbitos, así como a súa estandarización nos procedementos nos que se implican as administracións públicas ou outras entidades e institucións coas que se traballa en rede dende a nosa profesión.

Con este curso en liña, gratuíto e dirixido a educadoras/es sociais colexiadas, preténdese afondar na ferramenta para darlle o mellor uso por parte das educadoras/es sociais.

Desenvolverase a través de plataforma electrónica, con varias conexións en directo por videoconferencia (datas pendentes de fixar, serán entre semana en horario de tarde)

Inscricións na web do Ceesg do 1 ao 27 de setembro ou completar prazas.

Actualización 02/09/2021: PRAZAS COMPLETAS